Opis: Język polski jako obcy – Komunikacja – Pytanie o cechy (2) – Ćwiczenie nr 3-1. Piszemy zdania po śladzie i dopasowujemy do nich odpowiednie obrazki (wersja bc).
Tagi:
biurko,
bluzka,
brudny,
czysty,
długi,
forma liczba,
forma rodzaj,
krótki,
nowy,
ołówek,
pisanie po śladzie,
polski jako obcy komunikacja,
przymiotnik,
pytanie o cechy,
stary
Opis: Język polski jako obcy – Komunikacja – Pytanie o cechy (2) – Ćwiczenie nr 3-3. Piszemy zdania po śladzie i dopasowujemy do nich odpowiednie obrazki (wersja kol).
Tagi:
długi,
dziewczynka,
forma liczba,
forma rodzaj,
krótki,
łóżko,
niski,
pisanie po śladzie,
polski jako obcy komunikacja,
przymiotnik,
pytanie o cechy,
wysoki
Opis: Język polski jako obcy - Komunikacja - Pytanie o cechy (3) - Wzorzec komunikacyjny. Dialog (Jakiego koloru jest? Jaka jest?)
Tagi:
bluzka,
cechy,
forma liczba,
forma rodzaj,
jaka jest,
jest,
kolory,
polski jako obcy komunikacja,
przymiotnik,
pytanie o cechy,
wzorzec komunikacyjny
Opis: Język polski jako obcy - Komunikacja - Pytanie o cechy (1). Kolory. Ćwiczenie nr 4b. Odszukujemy nazwy kolorów, uzupełniamy zdania i rysujemy według opisów. Puste pola do zapisu.
Tagi:
biurko,
forma liczba,
forma rodzaj,
kolory,
krzesło,
kubek,
polski jako obcy komunikacja,
przymiotnik,
pytanie o cechy,
rysowanie,
sukienka,
uzupełnianka wyrazowa,
wykreślanka
Opis: Język polski jako obcy – Komunikacja – Pytanie o cechy (2) – Ćwiczenie nr 2-2. Dopasowywanie obrazka do wypowiedzi (wersja bc).
Tagi:
brudny,
długi,
dziewczynka,
forma liczba,
forma rodzaj,
jezioro,
książka,
niski,
nowy,
ołówek,
polski jako obcy komunikacja,
przymiotnik,
pytanie o cechy,
wskaż właściwy
Opis: Język polski jako obcy – Komunikacja – Pytanie o cechy (2) – Ćwiczenie nr 2-4. Dopasowywanie obrazka do wypowiedzi (wersja bc).
Tagi:
forma liczba,
forma rodzaj,
krótki,
książka,
most,
ołówek,
polski jako obcy komunikacja,
przymiotnik,
pytanie o cechy,
stary,
wąski,
wskaż właściwy,
wstążka
Opis: Język polski jako obcy - Komunikacja - Pytanie o cechy (2). Cechy. Ćwiczenie nr 1-2a. Odkodowywanie cech i rysowanie (pismo uproszczone w liniaturze).
Tagi:
brudny,
czysty,
forma liczba,
forma rodzaj,
kodowanie,
krótki,
linijka,
most,
orientacja przestrzenna,
pismo uproszczone,
polski jako obcy komunikacja,
przymiotnik,
pytanie o cechy,
rysowanie,
szeroki,
talerz,
zakodowane wyrazy
Opis: Język polski jako obcy – Komunikacja – Pytanie o cechy (2) – Ćwiczenie nr 3-5. Piszemy zdania po śladzie i dopasowujemy do nich odpowiednie obrazki (wersja bc).
Tagi:
biurko,
forma liczba,
forma rodzaj,
lustro,
nowy,
pisanie po śladzie,
polski jako obcy komunikacja,
przymiotnik,
pytanie o cechy,
samochód,
stary,
szeroki,
wąski
Opis: Język polski jako obcy - Komunikacja - Pytanie o cechy (2) - Wzorzec komunikacyjny. Liczba pojedyncza (ten talerz jest brudny/czysty, ta bluzka jest brudna/czysta, to jezioro jest brudne/czyste, ten ołówek jest krótki/długi, ta linijka jest krótka/długa, to łóżko jest krótkie/długie, ten chłopiec jest niski/wysoki, ta dziewczynka jest niska/wysoka, to krzesło jest niskie/wysokie, ten samochód jest nowy/stary, ta książka jest nowa/stara, to biurko jest nowe/stare, ten most jest wąski/szeroki, ta wstążka jest wąska/szeroka, to lustro jest wąskie/szerokie). Wersja kol.
Tagi:
antonimy,
biurko,
bluzka,
brudny,
cechy,
chłopiec,
czysty,
długi,
dziewczynka,
forma liczba,
forma rodzaj,
jezioro,
krótki,
krzesło,
książka,
linijka,
lustro,
łóżko,
most,
niski,
nowy,
ołówek,
polski jako obcy komunikacja,
przymiotnik,
pytanie o cechy,
samochód,
stary,
szeroki,
ta,
talerz,
ten,
to,
wąski,
wstążka,
wysoki,
wzorzec komunikacyjny
Opis: Język polski jako obcy – Komunikacja – Pytanie o cechy (2) – Ćwiczenie nr 2-3. Dopasowywanie obrazka do wypowiedzi (wersja bc).
Tagi:
bluzka,
brudny,
chłopiec,
czysty,
długi,
forma liczba,
forma rodzaj,
linijka,
niski,
polski jako obcy komunikacja,
przymiotnik,
pytanie o cechy,
talerz,
wskaż właściwy
JAK SZUKAĆ EFEKTYWNIE - WSKAZÓWKI
Wyszukiwarka w SuperKid działa nieco inaczej, niż wyszukiwarka Google w Internecie, dlatego skorzystaj z poniższych wskazówek.
1. Kiedy korzystać z wyboru kategorii?
Zaznaczaj kategorie tylko wtedy, gdy uzyskasz zbyt dużą liczbę wyników. W przeciwnym wypadku możesz utracić wyniki, które są dla Ciebie potencjalnie interesujące.
2. Kiedy szukać stron online, a kiedy dokumentów pdf?
Szukaj stron online, gdy chcesz znaleźć w serwisie całą sekcję na dany temat.
Szukaj arkuszy pdf, gdy chcesz sprawdzić, jakie inne materiały (spoza tej sekcji) są dostępne.
Na przykład: Szukasz zadań na dodawanie w zakresie 50.
Wpisujesz: dodawanie do 50
Szukaj stron online - jeśli chcesz znaleźć sekcję: Matematyka - Dodawanie do 50
Szukaj arkuszy pdf - jeśli chcesz znaleźć ćwiczenia na ten temat w innych działach (np. Karty pracy czy Wielcy Ludzie)
3. Czego NIE wpisywać?
Nie wpisuj tego, co jest oczywiste, albo rozumie się samo przez się. Dzięki temu zaoszczędzisz czas i masz większe szanse, by znaleźć to, co potrzebujesz.
wpisz: Kościuszko
wpisz: mnożenie
wpisz: Kubuś Puchatek
wpisz: oś liczbowa
wpisz: 11 listopada
wpisz: język polski
itd.
zamiast: Wielcy ludzie Tadeusz Kościuszko
zamiast: nauka mnożenia zadania dla dzieci
zamiast: Kubuś Puchatek ćwiczenia do lektury
zamiast: matematyka oś liczbowa ćwiczenia
zamiast: 11 listopada Narodowe Święto Niepodległości
zamiast: język polski szkoła podstawowa
itd.
Jednym słowem - pisz krótko i konkretnie :)
Pamiętaj, że wpisywanie wyrażeń typu "edukacja wczesnoszkolna", "ćwiczenia dla dzieci", "ćwiczenia do wydruku", "nauczanie zintegrowane", "zadania dla dzieci", itd. jest bezcelowe, ponieważ tysiące stron i arkuszy spełniają te kryteria w naszym serwisie :).