Polski jako obcy - Komunikacja - Pytanie o cechy

W tym zestawie poznajemy słowa i wyrażenia po polsku pomagające opisywać otaczający nas świat.

Arkusze są dostępne w wersji bc i kol, a także:

wersja A - pismo uproszczone w liniaturze
wersja B - puste pola do zapisu, bez liniatury

wersja 1, 2 - np. 1-1, 1-2 - ten sam typ zadania,
inny zestaw słów

• Pytanie o cechy - Rozsypanka wyrazowa

Kolory:

• Wzorzec komunikacyjny - 1a (kol) // 1b (kol) //1c (kol)
  
  Słowa i wyrażenia: żółty/żółta/żółte, czerwony/czerwona/czerwone, niebieski/niebieska/niebieskie, brązowy/brązowa/brązowe, pomarańczowy/pomarańczowa/pomarańczowe, zielony/zielona/zielone, różowy/różowa/różowe, fioletowy/fioletowa/fioletowe, biały/biała/białe, czarny/czarna/czarne, szary/szara/szare
  Dialogi z liczbą pojedynczą: Jakiego koloru jest ten kubek? Ten kubek jest niebieski. Jakiego koloru jest ten długopis? Ten długopis jest czerwony. Jakiego koloru jest ta sukienka? Ta sukienka jest żółta. Jakiego koloru jest ta kredka?
  Ta kredka jest różowa. Jakiego koloru jest to biurko? To biurko jest brązowe. Jakiego koloru jest to krzesło? To krzesło jest pomarańczowe.
  Dialogi z liczbą mnogą: Jakiego koloru są te kubki/długopisy/sukienki/kredki/biurka/krzesła? Te kubki są zielone. Te długopisy są fioletowe. Te sukienki są różowe. Te kredki są szare. Te biurka są pomarańczowe. Te krzesła są białe.
  
  Ćwiczenie 1 - Pokoloruj i napisz
  (A) // (B)
  
  Ćwiczenie 2 - Połącz, pokoloruj i napisz
  (A) // (B)
  
  Ćwiczenie 3 - Krzyżówka z hasłem 
  
  Ćwiczenie 4 - Odszukaj kolory, napisz i narysuj
  (A) // (B)
  
  Ćwiczenie 5 - Uzupełnij

Cechy:

• Wzorzec komunikacyjny - 2a
  (bc) - (kol) // 2b (bc) - (kol)
  
  Słowa i wyrażenia w liczbie pojedynczej: ten talerz jest brudny/czysty, ta bluzka jest brudna/czysta,
  to jezioro jest brudne/czyste, ten ołówek jest krótki/długi, ta linijka jest krótka/długa, to łóżko jest krótkie/długie, ten chłopiec jest niski/wysoki, ta dziewczynka jest niska/wysoka, to krzesło jest niskie/wysokie,
  ten samochód jest nowy/stary, ta książka jest nowa/stara, to biurko jest nowe/stare, ten most jest wąski/szeroki, ta wstążka jest wąska/szeroka, to lustro jest wąskie szerokie
  Słowa i wyrażenia w liczbie mnogiej: te talerze/jeziora/bluzki są brudne/czyste,
  te ołówki/linijki/łóżka są krótkie/długie, ci chłopcy są wysocy/niscy, te dziewczynki/krzesła są niskie/wysokie,
  te samochody/książki/biurka są nowe/stare, te mosty/wstążki/lustra są wąskie/szerokie
  
  Ćwiczenie 1 - Odczytaj, napisz i narysuj
  (1A) - (1B) // (2A) - (2B)
  
  Ćwiczenie 2 - Wybierz
  1 (bc) - (kol) // 2 (bc) - (kol) // 3 (bc) - (kol) // 4 (bc) - (kol)
  
  Ćwiczenie 3 - Napisz i połącz
  1 (bc) - (kol) // 2 (bc) - (kol) // 3 (bc) - (kol) // 4 (bc) - (kol) // 5 (bc) - (kol)
  
  Ćwiczenie 4 - Narysuj

Ćwiczenia do całego zestawu:

• Wzorzec komunikacyjny - 3 (kol)
  
  Dialogi: Jakiego koloru jest ta bluzka? Ta bluzka jest różowa. Jaka jest ta bluzka? Ta bluzka jest brudna. 
  
  Ćwiczenie 1 - Wykreśl, wypisz i narysuj
  
  Ćwiczenie 2 - Wytnij i przyklej
  
  Ćwiczenie 3 - Wytnij i przyklej